Данная работа является финалистом конкурса «Лучший урок SMART — 2013».
Цель: Научить определять равноускоренное движение по характеру изменения скорости и пройденного телом пути.
Задачи:
Образовательные:
• обеспечить усвоение учащимися новых понятий и терминов: мгновенная скорость равноускоренного движения, график скорости и пройденного пути;
• продемонстрировать возможность определения пройденного пути при неравномерном движении по графику зависимости мгновенной скорости от времени;
• познакомить учащихся с методами вычисления мгновенной скорости и пройденного пути при равноускоренном движении.
Развивающие:
• создать условия для формирования положительной мотивации учения;
• способствовать формированию навыков учебно-исследовательской деятельности,
• развивать навыки самостоятельной и групповой работы, объективной самооценки;
• способствовать развитию логического мышления, умения обобщать и синтезировать знания.
Воспитательные:
• обеспечить условия для формирования положительной мотивации к учению, умения концентрировать внимание, вести диалог, аргументировано отстаивать свое мнение;
• воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы;
• формировать навыки коллективного взаимодействия.
Урок реализуется с применением интерактивного средства обучения SMART Board.
Цель: Научить определять равноускоренное движение по характеру изменения скорости и пройденного телом пути.
Задачи:
Образовательные:
• обеспечить усвоение учащимися новых понятий и терминов: мгновенная скорость равноускоренного движения, график скорости и пройденного пути;
• продемонстрировать возможность определения пройденного пути при неравномерном движении по графику зависимости мгновенной скорости от времени;
• познакомить учащихся с методами вычисления мгновенной скорости и пройденного пути при равноускоренном движении.
Развивающие:
• создать условия для формирования положительной мотивации учения;
• способствовать формированию навыков учебно-исследовательской деятельности,
• развивать навыки самостоятельной и групповой работы, объективной самооценки;
• способствовать развитию логического мышления, умения обобщать и синтезировать знания.
Воспитательные:
• обеспечить условия для формирования положительной мотивации к учению, умения концентрировать внимание, вести диалог, аргументировано отстаивать свое мнение;
• воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы;
• формировать навыки коллективного взаимодействия.
Урок реализуется с применением интерактивного средства обучения SMART Board.
Формат урока | SMART Notebook 11 |
Предмет | Физика |
Уровень обучения | 9 класс |
УМК | Генденштейн Л.Э. Физика. 9 класс. В 2 ч. Учебник для общеобразовательных учреждений/Л.Э.Генденштейн, А.Б.Кайдалов, В.Б.Кожевников; под ред. В.А.Орлова, И.И.Ройзена. – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2010. |
Автор | Л.П.Мещерякова |
- Урок физики.notebook (NOTEBOOK, 8.07 MB) (Скачиваний: 129)
0 комментариев