Курсы повышения квалификации «Использование программного обеспечения SMARt Notebook в образовательном процессе»

14, 21 декабря 2019 года на базе Авторизованного учебного центра Smartв ГБПОУ «Педагогическом колледж № 18 Митино» прошли курсы повышения квалификации на тему «Использование программного обеспечения Smart Notebook в образовательном процессе» объемом 18 часов. 



Слушатели курсов высоко оценили компетентность нашего преподавателя информатики, сертифицированного тренера SMART Петросян Ивету Эдуардовну. После прохождения курсов наши слушатели обладают не только теоретическими навыками работы с программным обеспечением интерактивной доски, но и отработанными практическими навыками работы. На занятиях были показаны приемы работы с инструментами рисования, с объектами, подробно рассмотрены свойства объектов, добавление медиа материалов на страницу Smart Notebook, добавление интерактивных средств, Smart lab, математический инструментарий и другие. 



В качестве зачетного занятия были представлены разработки уроков, созданные в программном обеспечении  Smart Notebook. Мы уверены, что теперь наши слушатели смогут создавать яркие и эффективные уроки и успешно применять их в учебном процессе.

SMART - технологии в учебном процессе

Мастер-класс «SMART — технологии в учебном процессе»

18 декабря 2019 года в ГБПОУ «Педагогический колледж № 18 Митино» прошел мастер-класс «SMART-технологии в учебном процессе», в котором приняли участие учителя московских школ, преподаватели колледжа. Мероприятие было организовано на базе Учебного центра SMART. Организаторами мастер-класса выступили сертифицированные тренеры SMART Скоропупова Ульяна Григорьевна, Петросян Ивета Эдуардовна.



В программе мероприятия участники познакомились с новинками программного обеспечения SMART Notebook: волшебное перо, таблицы, smart-блоки. Большой интерес вызвали у участников мастер-класса интерактивные кубы  iMO-Learn. Студентки специальности «Дошкольное образование»  Ситникова Наталья и Ашурова Ксения не только представили варианты использования интерактивных кубов в учебном процессе, но и научили учителей правильно составлять интерактивные упражнения. Все участники мероприятия были вовлечены в интерактив  и получили много положительных эмоций!



Урок осетинского языка вместе со SMART

Мы рады делиться победами и успехами учеников Учебного центра DIGIS! В сентябре проводили обучение педагогов Аланской гимназии во Владикавказе и вот уже появились первые результаты!  

12 октября 2019 г по инициативе Республиканского комитета профсоюзов работников образования во главе с Тезиевым Т.М. был организован на базе ГКОУШИ «АЛАНСКАЯ ГИМНАЗИЯ» конкурс профессионального мастерства учителей осетинского языка, приуроченный к 160-летнему юбилею основоположника осетинской литературы Коста Левановича Хетагурова. 

Конкурсантами были представлены творческие самопрезентации мастер-классы с использованием различных педагогических технологий и работой с интерактивными решениями SMART и программным обеспечением SMART Learning Suite. 



Победителем конкурса стала молодой педагог ГБОУШ «Aланская гимназия» Бекоева Яна Ирбековна, набравшая максимальное количество баллов!



Спасибо коллегам за активную работу и творческий подход в развитии интерактивных технологий! 

Интерактивная мастерская SMART

Дорогие коллеги!

Мы запускаем дистанционный курс Интерактивной мастерской SMART по основам работы с SMART Learning Suite и применению современных педагогических практик. Вы узнаете секреты создания простых, но эффектных упражнений, которые могут быть использованы в рамках любого предмета и на всех ступенях образования. Программа состоит из 5 вебинаров:

— Полезный интерактив для всех
— Не можешь победить, возглавь!
— Школа в облаках
— Умные игры SMART
— Объединяя физиков и лириков

После каждого вебинара мы даем домашние задания, поэтому полученные знания не останутся только в вашей памяти, а будут реализованы в конкретных материалах! А по завершении курса вас ждет итоговый проект, на котором вы сможете продемонстрировать навыки и идеи, которые получите в течение курса. 

Присоединяйтесь, будет интересно!

Весенний марафон SMART!

Дорогие коллеги!
 

Мы разработали для вас конкурсную программу «Весенний марафон SMART»! Она направлена на развитие педагогических компетенций и навыков работы с интерактивными решениями SMART. В рамках марафона вас ожидает 3 конкурса: «Прогрессивная математика», «Разумный космос» и «Неизвестная история»! Вы можете принять участие как в одном конкурсе, так и во всех! Для настоящих героев и героинь у нас подготовлены специальные призы!

В марте вас ожидает первый конкурс «Прогрессивная математика». Вам нужно будет создать интерактивный урок с использованием программного комплекса SMART Learning Suite  и его Online версии. А чтобы участие для вас было еще более увлекательным, мы придумали несколько номинаций: 

  • Лучший геймифицированный урок
  • Лучший урок с использованием BYOD
  • Лучший урок в формате «Смешанное обучение»
  • Лучший урок-проект
  • Урок-интерактивный МИКС

А в качестве призов вас ожидают подарочные сертификаты на учебные курсы DiGiS и лицензионные ключи SMART Learning Suite!

Присоединяйтесь, будет интересно! 

По всем вопросам вы можете писать на адрес gym@digis.ru 

Развитие навыков функционального чтения посредством работы с Smart Notebook #запискиsmart;

Год назад в предверии начала учебного года провела мастер-класс «Развитие функциональной грамотности чтения».  

«Термин «функциональная грамотность» был введен в 1957 г. ЮНЕСКО наряду с понятиями «грамотность» и «минимальная грамотность». Функциональная грамотность – это способность человека использовать навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом (оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной связи и т.д.), то есть это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В частности, сюда входят способности свободно использовать навыки чтения и письма в целях получения информации из текста и в целях передачи такой информации в реальном общении, общении при помощи текстов и других сообщений».
Так как в классе у меня есть интерактивная доска с программным обеспечением  SMART Notebook, то решила использовать её для  развития навыков грамотного чтения.
В учебнике читали текст. Создавала контент, в котором отрывок из данного текста написан с пропущенными словами. Такое задание формирует умение учитывать контекст каждого слова, обращать внимание на соседние слова, забегая глазами вперед, что типично для хорошо сформированного навыка чтения. 
При чтении стихотворений использовала контент, в котором строчки стихотворения переставлены местами. Это упражнение способствовало развитию внутритекстовых знаний.
Использовала задания «на перенос информации»:
1)  заполнение таблиц на основе прочитанного;
2)  дополнение таблиц/схем на основе прочитанного.

Большой интерес вызывали у ребят задания, в которых надо было в каждом абзаце найти слова и выражения, выражающие главную мысль. А потом с помошью «волшебного прямоугольника» проверить правильность решения.
На уроке работали с этикетками, билетами. Учились читать информацию на них.



Таким образом, на любых уроках можно использовать ПО SMART Notebook  для развития навыков функционального чтения.
Ученик, у которого сформированы навыки функционального чтения, может «свободно использовать навыки чтения и письма для получения информации из текста – для его понимания, сжатия, преобразования и т.д.». (А.А. Леонтьев).

Летний калейдоскоп событий!

Дорогие участники сообщества! 

    Летних каникул ждут не только ученики, но и педагоги:). Мне кажется, что это то самое время, когда есть возможность не только отдохнуть,  но и заняться самообразованием, подвести итоги тех событий, которые прошли за учебный год и поделиться в сообществе своими наработками, идеями, мыслями или просто проголосовать за понравившийся контент, оставить комментарий коллеге в блоге, ну и конечно что-то просто почитать.
Поэтому я решила пригласить вас всех принять участие в «летний калейдоскоп событий».
Что это такое? 
    Это можно назвать «игрой» для азартных участников, «погоней за челенджами»  для активных или любопытных коллег:)
В чем же суть «Летнего калейдоскопа событий»? Какие тут правила? 
      На самом деле, все очень просто. Прежде всего, для участия нужно заполнить подробно свой профиль. Фото обязательно, ну хоть маленькое,  но нужно:) ! 
Затем, вы выбираете себе задание или несколько заданий из предложенного ниже списка. Обращайте внимание  на даты выполнения. На каждое задание дается определенный период времени для его выполнения.
       Как только период времени заканчивается, задание вычеркивается из списка и результаты не принимаются. Нужно успеть все сделать в срок! Каждую неделю лета появляются новые задания для участников сообщества. За выполненные задания участники получают баллы  и потом могут выбрать себе подарки. А еще участникам присваиваются за некоторые задания  значки и статусы!)
     Некоторые задания можно выполнять несколько раз за отведенный период времени. Такие задания обозначенны знаком @.


           Список   заданий:
1.Опрос EDGURU! необходимо ответить на вопросы — награда 10 баллов, (время выполнения 11.06.18 — 30.08.18).
2.«Уникальный SMART прием»  — награда 200 баллов, (время выполнения 11.06.18 — 30.08.18).  @
Этапы задания:
  • придумайте задание для учащихся в ПО SMART Notebook, в котором Вы интегрируете несколько функций и инструментов в процессе создания;
  • создайте видематериал при помощи средства записи SMART  длительностью 3-5 минут, где вы представляете процесс создания упражнения  для учащихся и рассказываете, как правильно его выполнить;
  • пришлите видеоматериал на электронный адрес lplotnikova@digis.ru с темой письма «Уникальный SMART прием» ;  (актуальная версия ПО SMART Notebook для загрузки)
3.  «Записки SMART» - награда 50 баллов + баллы за активность по программе          "Лестница  успеха"  (время выполнения 15.06.18 — 15.08.18) @
          
Этапы задания:
  • в своем блоге сообщества EDGURU сделайте публикацию о ярком событии, которое произошло в этом учебном году с Вами или с Вашими ученикам (открытый урок, вебинар, участие в конференции, фестивале, внеурочное событие и т.д.);
  • укажите название публикации, а рядом #запискиsmart;
  • опишите интерактивные технологии SMART, методические приемы, педагогические техники работы, использованные во время мероприятия с учащимися;
  • расскажите о результатах, итогах события;
  • добавьте фотографии, чтоб Ваша история выглядила ярче на страницах блога; 
         (мин кол-во знаков — 350 ед).
4. EDGURU.RU в Twitter — подписаться на новости -10 баллов (время                выполнения 11.06.18 — 31.08.18), (после осуществления подписки — отправить сообщение  со словом «выполнено»  на электронный адрес lplotnikova@digis.ru).
5.  EDGURU.RU в Instagram  — подписаться на новости -10 баллов (время          выполнения 11.06.18 — 31.08.18), (после осуществления подписки — отправить сообщение  со словом «выполнено»  на электронный адрес lplotnikova@digis.ru).
6. SMART задание для педагога  — придумайте задание для своих коллег и заполните форму. Самые интереные задания будут опубликованы в рамках «Летнего калейдоскопа» - 100 баллов (время выполнения 29.06.18 — 18.08.18.) @
7. SMART Фото - создайте свой альбом фотографий,  в своем профиле, с применением  решений SMART на своих занятиях с учащимися в 2017-2018 году. Дайте название
альбому SMART фото, затем пришлите сообщение о публикации мне (Луизе Плотниковой)  с темой #smartфото — 100 баллов. (время выполнения 5.07.18 — 18.08.18)
8. Таблица умножения (автор задания Серегина Н.А.) — создайте задания  на отработку (до уровня навыка) таблицы умножения. Лучше для начальной школы, но можно и для среднего звена. Необходимо использовать ПО SMART Notebook, инструменты на ваш выбор. Дидактические задания нужно опубликовать в разделе «Уроки». Правила оформления учитывать необходимо. — 200 баллов + баллы за активность по программе "Лестница  успеха" (время выполнения  10.07.18 — 29.08.18.) @
9. Рефлексия вместе с SMART Lab (автор задания Бондаренко Ю.А. ) — придумайте игру на постановку целей в начале урока таким образом, чтобы рефлексию можно было провести при помощи инструментов SMART Lab. Дидактические задания нужно опубликовать в разделе «Уроки». Правила оформления учитывать необходимо. — 200 баллов + баллы за активность по программе "Лестница  успеха" (время выполнения  23.07.18 — 31.08.18.) @
10. Опрос «Решения для образования»  - необходимо ответить на вопросы — награда 100 баллов, (время выполнения 23.07.18 — 3.08.18).@

Самый активный участник сообщества, тот -   кто выполнит большее количество заданий «Летнего калейдоскопа событий». Этот участник  будет отмечен специальным  призом «Коробка сюрприз от EDGURU»! Итоги в начале сентября 2018.

Если будут вопросы, то рада ответить.
С уважением, руководитель сообщества EDGURU — Луиза Плотникова.
     

Основы логики с помощью SMART Notebook #запискиsmart

В этом учебном году ученики начальных классов Белоярской средней школы № 18 обучались информатике по новым учебникам УМК Школа России авторов  А. Л. Семёнова и Т. А. Рудченко, издательства «Просвещение», Институт новых технологий, 2017. В соответствии с ФГОС начального образования и ООП, основной целью изучения информатики в начальной школе является формирование у обучающихся основ ИКТ-компетентности. В соответствии с этой задачей формируется и содержание курса информатики. В нём следующие содержательные линии:

  • Основные информационные объекты и структуры (цепочка, мешок, дерево, таблица).

  • Основные информационные действия (в том числе логические) и процессы (поиск объекта по описанию, построение объекта по описанию, группировка и упорядочение объектов, выполнение инструкции, в том числе программы или алгоритма и проч.).

  • Основные информационные методы (метод перебора полного или систематического, метод проб и ошибок, метод разбиения задачи на подзадачи).

Все эти компетентности легко формируются с применением современного интерактивного оборудования и программного обеспечения SMART Notebook.

В рамках Обучающего курса по работе с программным обеспечением SMART Notebookна EdGuru.ru

создана серия уроков и интерактивных заданий для учащихся начальных классов по информатике. В заданиях используются возможности ПО SMART Notebook: Инструменты Перо, Ластик, Вставка и заливка фигур, Художественное перо, Функции изменения порядка, Утилита множественного клонирования,  Перемещение, Копирование и Группировка, а также Снимок экрана, Запись видео.

Приведу примеры некоторых заданий.

По теме Бусины и Цепочки

Составь из бусин цепочку К длины 7, чтобы утверждения были верными

По теме Бусины и Мешки

С помощью кнопки Захват экрана выполни снимки одинаковых мешков (кошельков).  Докажи перечислением одинаковых бусин (монет). Выполни снимки разных мешков, содержащих одинаковую сумму, докажи расчетами.

По теме Дерево и путь дерева

Составить пути дерева – цепочки —  разные предложения из слов-листьев дерева

По теме Исполнитель Робик

Дорисуй позицию Робика после выполнения программы, выполни проверку – переход на следующий слайд – запись видео прохождения программы по командам и закрашивания клеток на Поле Робика

 

Комплект заданий к курсу информатики 2-4 классов по теме Основы логикиразмещён в разделе Уроки. При выполнении этих заданий по основам логики формируются универсальные учебные действия и предметные результаты не только по информатике, а также по математике и русскому языку. Младшие школьники с удовольствием и любопытством выполняли интерактивные задания, играя, использовали инструменты и функции ПО SMART Notebook.

Межрегиональный чемпионат "Абилимпикс" - 2018 в Республике Марий Эл.

24 мая 2018 г. состоялся II региональный чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» Республики Марий Эл.
Целью конкурса является содействие инклюзии людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов на рынке труда.
Компания «Автограф» принимала активное участие в столь важном национальном движении.
Менеджеры компании «Автограф» Павел Скурихин, Евгений Лапин и ее директор  Иван Дмитриевич Иванов выступили в качестве независимых экспертов в дисциплинах по IT-технологиям, определяя лучших в компетенции IT.
Кроме активного судейства, компания «Автограф» совместно с педагогами-психологами Крыловой Еленой Леонидовной  и Новоселовой Татьяной Николаевной (ГБУ РМЭ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Детство»), Кораблевой Еленой Николаевной (ГБУ РМЭ «Семеновская  школа-интернат»)  организовали образовательную площадку, где были представлены интерактивная доска SMARTBoard, пескотерапия и компьютерный комплекс биологической обратной связи, темная сенсорная комната. Все оборудование позволило в полной мере отразить возможности проведения занятий и мастер-классов по программе «Доступная среда».
В мастер-классах приняли участие: Илга Робертовна Дравниеце — заместитель Председателя Правительства Республики Марий Эл, Наталья Васильевна Адамова — министр образования и науки Республики Марий Эл, Иванов Александр Васильевич — заместитель Министерства образования и науки Республики Марий Эл, Ольга Викторовна Федорова – министр социального развития Республики Марий Эл, Лазарев Александр Викторович – заместитель руководителя Департамента труда и занятости населения Республики Марий Эл, представители общественных организаций инвалидов, директора техникумов и колледжей города и республики, многочисленные преподаватели и студенты, педагоги дошкольных учреждений.
Кроме участия в насыщенной конкурсной программе,  участники Чемпионата встретились с представителями предприятий и организаций, в которых трудоустраиваются инвалиды, и представителями Департамента труда и занятости населения Республики Марий Эл и узнали о востребованных профессиях и специальностях, о созданных в республике условиях труда для инвалидов и лиц с ОВЗ.
Подведение итогов Чемпионата состоялось в Марийском политехническом техникуме. В торжественной церемонии поздравили победителей и призеров, вручили памятные подарки.
Поздравляем победителей и призеров Чемпионата! Призерам желаем творческих успехов и профессиональных побед на площадках Национального чемпионата «Абилимпикс – 2018»!

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ПАДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЕСА И ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Для критического мышления характерно построение логических умозаключений, создание согласованных между собой логических моделей и принятие обоснованных решений, касающихся того, отклонить какое-либо суждение, согласиться с ним или временно отложить его рассмотрение Критическое (направленное) мышление предполагает оценку мыслительного процесса: – верности принятых решений; – хода рассуждений, которые привели к определённым выводам. 

Конструктивную основу «технологии критического мышления» составляет базовая модель трёх стадий организации учебного процесса: «Вызов – осмысление – размышление». 

Технология критического мышления помогает мне, как учителю повысить не только уровень знаний, но и мотивацию учащихся. Интерес учащихся к происходящему на уроке даёт основу для более качественного усвоения учебного материала. 

 Данная технология применяется мной на разных уровнях обучения. Для обучающихся 9 — 11 классов мной используются уже более сложные подходы. В частности, наиболее эффективным, с моей точки зрения, является прием «шесть шляп». 

Приём «Шесть шляп мышления» был впервые предложен английским психологом и писателем Эдвардом де Боно. Приём помогает развивать параллельное мышление, увидеть ситуацию с различных точек зрения, представить многогранность проблемы и выявить наиболее оптимальный путь её решения. Технологию Боно уже взяли на вооружение такие ведущие мировые компании, как IBM, British Airways, Mary Key. 

«Шесть шляп» — это приём групповой познавательной активности, который помогает рационально организовать изучение проблемы (текста, новой информации) и выявить разные стороны восприятия и оценки.

 

 Алгоритм работы с приёмом

   1.Задаётся проблемная ситуация (вопрос, текст). Скажем сразу, что эта ситуация изначально должна быть многовариантной и не должна иметь однозначного ответа или решения. 

2. Класс делится на шесть групп. Каждая выбирает себе одну шляпу (по жребию или по желанию).

 

Цвет шляпы определяет направление развития мысли: 

Белая — самая нейтральная. Поэтому участники этой группы оперируют только фактами. То есть доказывают, почему все произошло именно так, а не иначе. 

Жёлтая — солнечная, радостная, позитивная. Участники этой группы ищут выгоды предложенного решения, обрисовывают только положительные моменты.

Чёрная — негативная, мрачная, отрицающая. Эта группа должна высказать сомнение, найти аргументы против. 

Красная — эмоции, страсть. Эта группа высказывает только эмоциональное восприятие заданной ситуации, без обоснования своих выводов. 

Зелёная — творческая, креативная. Участники этой группы предлагают новые решения заданной ситуации, которые могут быть самыми фантастическими и неожиданными. 

Синяя — нейтральная, оценочная. По сути, в этой группе собираются эксперты, аналитики, которые оценивают предложения всех групп и находят оптимальное решение. 

В рамках урока английского языка приём используется мной в нескольких направлениях: 

1. После высказывания участников, носящих шляпу того или иного цвета, обсуждения и ответов на вопросы обучающиеся пишут короткое эссе по исследуемому вопросу. При таком подходе эссе получаются многогранными и не вызывают содержательных затруднений даже у обучающихся, которые не разбираются в теме обсуждения. 

2. Дискуссия. Пара обучающихся в шляпе одного цвета после обсуждения и диалога в паре, распределяется на две группы. Таким образом в каждой из групп оказываются обучающиеся, примерившие на себя шляпы разных цветов. Данный факт даёт возможность обсудить проблему с разных позиций. А это, в свою очередь приводит к более качественной содержательной и эмоциональной дискуссии по теме.  

3. Ещё одним интересным направлением является составление концептуальных карт по теме. В течение работы над модулем весь класс надевает на голову шляпы разных цветов, а получившиеся в процессе работы факты, идеи, эмоции заносятся в общую концептуальную карту, которая затем используется для подведения итогов работы по теме модуля в разных формах (эссе, диалог, монолог, и.т.п.)
Применяемый виджет SMART позволяет не только визуализировать образы в шляпе нужного цвета, но и помогает обучающимся задавать правильные вопросы. Вопросы, используемые в процессе работы по технологии.

Скачать виджет http://exchange.smarttech.com/

Подробнее в блоге https://zhiznprekrasna-juliya.blogspot.ru/