К современному педагогу дополнительного образования предъявляются высокие требования, зафиксированные в государственных документах. В новый профессиональный стандарт включены компетенции, которыми должен владеть преподаватель школы искусств:

* Федеральные государственные требования (ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в избранной области.

*Теоретические и методические основы определения профессиональной пригодности, отбора и профессиональной ориентации в процессе занятий выбранным видом искусств (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств).

*Особенности одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, специфика инклюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента учащихся).

* Особенности детей, одаренных в избранной области деятельности, специфика работы с ними (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам).

* Профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам).

* Использование на занятиях педагогически обоснованных форм, методов, средств и приемов организации деятельности учащихся (в том числе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), электронных образовательных и информационных ресурсов).

* Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ.

* Взаимодействие с членами педагогического коллектива, представителями профессионального сообщества, родителями учащихся (для программ дополнительного образования детей), иными заинтересованными лицами и организациями при решении задач обучения и(или) воспитания отдельных учащихся и (или) учебной группы с соблюдением норм педагогической этики.

Этими компетенциями преподаватель должен не только овладеть, но и применять их в своей профессиональной деятельности. А значит, ему надо постоянно повышать уровень профессионального мастерства.

В 2018 году в городе Иркутске была создана Инновационная площадка развития ДШИ ЧОУ ДПО «МИНИИ «Сова»», которая объединила преподавателей Иркутской области. На базе этой площадки в  марте состоялись курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Содержание и эффективные методики преподавания учебных предметов «Беседы об искусстве» и «История изобразительного искусства» в соответствии  с ФГТ в детской художественной школе.В ходе курса прошел «Педагогический Форум» под руководством к.п.н. Л.С. Люберцевой  по  обмену профессиональным опытом реализации учебного предмета «История изобразительного искусства». В процессе работы мне представилась возможность выступить с докладом «Использование интерактивных средств (SmartBoard) в преподавании теоретических предметов «Беседы об искусстве», «История изобразительного искусства». Слушатели узнали историю возникновения интерактивной доски, эффективности использования  её в учебном процессе, оборудованием, интерфейсом программы SmartNotebook, приёмами работы. Большое впечатление на преподавателей произвело использование  инструмента  «Перо» при анализе картин. С помощью него обучающиеся постигают через геометрию картины глубинный смысл, выполняя упражнения на определение формата, вертикалей и горизонталей, точек зрения, учатся распознавать типы перспективы, предметную символику. Также  были продемонстрированы  упражнения, игры, задания для уроков, созданные мною  с помощью  Коллекция Lat: «Анаграммы искусствоведческих терминов» (для работы со Словарём), «Викторины», «Подбор ключевого слова», «Угадывание слов» (для повторения терминов, содержания учебного материала), «Выбор изображения», «Мозаика» (для закрепления и  повторения зрительного ряда), «Несколько вариантов ответов» (для проведения тестирования по учебному предмету), «Сортировка вихрей», «Сортировка по категориям» (для упражнения в классификации объектов изобразительного искусства по видам, жанрам и т.п. ). В итоге выступления преподаватели задали вопросы. У многих появилось желание в приобретении интерактивного оборудования.

Закончился Педагогический Форум вручением Сертификатов.   
     

В этом учебном году ученики начальных классов Белоярской средней школы № 18 обучались информатике по новым учебникам УМК Школа России авторов  А. Л. Семёнова и Т. А. Рудченко, издательства «Просвещение», Институт новых технологий, 2017. В соответствии с ФГОС начального образования и ООП, основной целью изучения информатики в начальной школе является формирование у обучающихся основ ИКТ-компетентности. В соответствии с этой задачей формируется и содержание курса информатики. В нём следующие содержательные линии:

• Основные информационные объекты и структуры (цепочка, мешок, дерево, таблица).

• Основные информационные действия (в том числе логические) и процессы (поиск объекта по описанию, построение объекта по описанию, группировка и упорядочение объектов, выполнение инструкции, в том числе программы или алгоритма и проч.).

• Основные информационные методы (метод перебора полного или систематического, метод проб и ошибок, метод разбиения задачи на подзадачи).

Все эти компетентности легко формируются с применением современного интерактивного оборудования и программного обеспечения SMART Notebook.

В рамках Обучающего курса по работе с программным обеспечением SMART Notebookна EdGuru.ru

создана серия уроков и интерактивных заданий для учащихся начальных классов по информатике. В заданиях используются возможности ПО SMART Notebook: Инструменты Перо, Ластик, Вставка и заливка фигур, Художественное перо, Функции изменения порядка, Утилита множественного клонирования,  Перемещение, Копирование и Группировка, а также Снимок экрана, Запись видео.

Приведу примеры некоторых заданий.

По теме Бусины и Цепочки

Составь из бусин цепочку К длины 7, чтобы утверждения были верными

По теме Бусины и Мешки

С помощью кнопки Захват экрана выполни снимки одинаковых мешков (кошельков).  Докажи перечислением одинаковых бусин (монет). Выполни снимки разных мешков, содержащих одинаковую сумму, докажи расчетами.

По теме Дерево и путь дерева

Составить пути дерева – цепочки —  разные предложения из слов-листьев дерева

По теме Исполнитель Робик

Дорисуй позицию Робика после выполнения программы, выполни проверку – переход на следующий слайд – запись видео прохождения программы по командам и закрашивания клеток на Поле Робика

Комплект заданий к курсу информатики 2-4 классов по теме Основы логикиразмещён в разделе Уроки. При выполнении этих заданий по основам логики формируются универсальные учебные действия и предметные результаты не только по информатике, а также по математике и русскому языку. Младшие школьники с удовольствием и любопытством выполняли интерактивные задания, играя, использовали инструменты и функции ПО SMART Notebook.