Центр Инновационного образования (ЦИО)

Центр Инновационного образования (ЦИО) - это комплекс программ, предназначенный для педагогов и образовательных учреждений, активно применяющих инновационные средства обучения  в образовательном процессе и осознающих преимущества использования данных решений на своих занятиях, а также готовых делиться опытом своей работы с педагогическим сообществом. 

       Образовательное учреждение, принявшее участие во всех программах данного комплекса, получает статус и  сертификат Центра Инновационного Образования.

(участие в программах можно принимать выборочно или во всех сразу).

Какие программы включает в себя ЦИО?

1. Образцовый педагог SMART

2. Образцовая школа SMART

3. Авторизованный учебный центр (АУЦ) SMART.

4. Школа MakeBlock

5. Школа Активного Обучения

6. Умный Детский Сад

Программа Образцовый педагог SMART

Данная программа предназначена для всех педагогов, осуществляющих в настоящее время педагогическую деятельность в образовательных учреждениях на территории РФ.

Для участия в программе необходимо пройти регистрацию. Установить или иметь на личном или рабочим компьютере программное обеспечения SMART Notebook (зарузить актуальную версию ПО SMART Notebook). Далее участнику необходимо самостоятельно изучить видеоматериал по работе с ПО SMART Notebook, разработать учебное занятие (правила по разработке контента), осуществить публикацию в сообществе EDGURU в разделе  «уроки» и на ресурсном сайте SMART Exchange,  так же  принять участие в вебинаре (заявка на участие в вебинаре направлется на адрес lplotnikova@digis.ru ) с выступление по актуальной теме применения  решений SMART  в образовательном процессе. В качестве поощрения,  педагог получает статус  и сертификат «Образцовый  педагог SMART» и бонусы.

Программа Образцовая школа SMART

Данная программа предназначена для всех образовательных учреждений, осуществляющих в настоящее время педагогическую деятельность на территории РФ.

Для участия в программе необходимо пройти регистрацию.  Образовательному учреждению  необходимо иметь решения SMART для процесса обучения в количестве не менее 50% от всего установленного интерактивного оборудования;

Применение педагогами ОУ ПО SMART Notebook в качестве основной программной платформы для создания образовательного контента и работы во время занятий с учащимися, публикация уроков в ПО SMART Notebook в количестве 25 единиц на ресурсном сайте SMART Exchange и участие 10 (минимальное количество) педагогов в сообществе EDGURU. В качестве поощрения ОУ получает статус  и сертификат «Образцовой школы SMART» и бонусы.

Программа Авторизованный учебный центр SMART

Программа Авторизованный учебный SMART  предназначена для  образовательной организации (школа, колледж, ВУЗ, институт переподготовки специалистов сферы образования, ИРО) на территории РФ, способной проводить обучение преподавателей по утвержденным SMART методическим рекомендациям. Для участия в программе необходимо пройти регистрацию, иметь в штате АУЦ минимум 2-х сотрудников, получивших статус сертифицированных тренеров по работе с программным обеспечением SMART Learning Suite. Обязательная регистрация данных тренеров на ресурсном сайте SMART Exchange   и в педагогическом сообществе EDGURU. В качестве поощрения ОУ получает статус  и сертификат «Авторизованного учебного центра SMART» и бонусы.

Программа Школа MakeBlock

Данная программа предназначена для всех  учреждений основного и дополнительного образования, осуществляющих в настоящее время педагогическую деятельность на территории РФ. Для участия в программе необходимо пройти регистрацию, иметь  5  комплектов робототехники MakeBlock в учебных аудиториях  ОУ для занятий с учащимися, создать видеоматериал с демонстрацией работы учащихся с робототехникой MakeBlock в ОУ и участие 10 (минимальное количество) педагогов в сообществе EDGURU. В качестве поощрения ОУ получает статус  и сертификат «Школа MakeBlock» и бонусы.

Программа Школа Активного Обучения

Данная программа предназначена для всех  учреждений основного и дополнительного образования, осуществляющих в настоящее время педагогическую деятельность на территории РФ. Для участия в программе необходимо пройти регистрацию, иметь 2 комплекта оборудования, разных производителей, из списка в учебных аудиториях  ОУ для занятий с учащимися (список: решения SMART, интерактивные кубы i3, интерактивные комплексы Edu-Consulting, «умная тумба» от DIGIS), создать видеоматериал с демонстрацией работы с данными  средствами обучения на занятиях с учащимися в ОУ и участие 10 (минимальное количество) педагогов в сообществе EDGURU. В качестве поощрения ОУ получает статус  и сертификат «Школа Активного Обучения» и бонусы.

Программа Умный Детский Сад

Данная программа предназначена для всех дошкольных образовательных учреждений, осуществляющих в настоящее время педагогическую деятельность на территории РФ.  Для участия в программе необходимо пройти регистрацию, иметь 2 комплекта оборудования, разных производителей,  из списка в учебных аудиториях  ОУ для занятий с учащимися (список: решения SMART, интерактивные кубы i3, интерактивные комплексы EduQuest, «умная тумба» от DIGIS), создать видеоматериал с демонстрацией работы с данными средствами обучения на занятиях с учащимися в ОУ и участие 10 (минимальное количество) педагогов в сообществе EDGURU. В качестве поощрения ОУ получает статус  и сертификат «Умный Детский Сад» и бонусы.

 

Более подробную информацию можно получить в презентации программы ЦИО.

Заявки можно отправлять по ссылке регистрации в блоке каждой из программ. Вопросы и комментарии по адресу lplotnikova@digis.ru — руководитель образовательных программ – Луиза Плотникова.

 

Приглашаем вас принять участие в комплексе образовательных программ «Центр Инновационного Образования»!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как это ВАЖНО - объединить учеников для совместных дел

Сетевое образование помогает нам раскрыть потенциал каждого ребёнка, научить детей совместной деятельности.
«Открытая классная комната»продолжает организовывать сетевые мероприятия. Мы предлагаем в 3 учебной четвери следующие акции и путешествия:
Учащиеся должны выполнить следующие задания:
выбрать исконно — русскую пословицу;
написать в совместной презентации, что обозначает данная пословица;
нарисовать к выбранной пословице иллюстрацию;
сделать копию самооценки, заполнить ее и вставить на свой слайд презентации;
написать комментарий в блоге.
Мы предлагаем участникам познакомиться с произведениями Сергея Михалкова,
выбрать одно произведение и прочитать его наизусть. Записать прочтение на видео.
Выложить видеоролик на YouTube или на Диск и дать доступ для просмотра.
Ссылку на видеоролик вставить в совместную презентацию.
В совместную презентациювставить фотографию созданной поделки из Lego конструктора.
Вставить ссылку на инструкцию по её изготовлению.
Образовательное путешествие «Упорство ведёт к цели»
по книге Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке».
Приглашаем всех желающих! Будет интересно!


.




Экологический фестиваль "Заповедная природа"

 2017 год в России —  Год экологии и Год особо охраняемых природных территорий.
Его проведение намечено в целях привлечения внимания общества к вопросам экологического развития России, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности.
Что могут сделать дети, чтобы внести свою лепту в улучшение экологии? 
Мы, студентка СГСПУ г. Самары Затеева Галина и учитель МБОУ СОШ №3 пгт Кавалерово Приморского края Панкова Татьяна Владимировна, предлагаем вам присоединиться к экологическому фестивалю «Заповедная природа».
Суть фестиваля состоит в том, что группе детей во главе со взрослым  нужно выбрать волнующию их экологическую проблему, обсудить её. Затем по этой теме нарисовать рисунки любым способом, можно на бумаге, в электронных сервисах, на интерактивной доске. Записать аудиообращение к жителям Земли и создать фильм. Фильм можно выложить на любой файлообменник с правом просмотра или опубликовать на You Tube.
Инструкции для работы предложены в совместной презентации (слайд 3).
Уже появились первые работы:
«Сохраним сосну кедровую!».
«Берегите лес от пожаров!».
«Берегите воду!».
«Защитим лесные растения!».
«Защитим лес от загрязнения!»
«Чистое море»
.
 Фестиваль проходит с 15 по 30 марта 2017 года. Присоединяйтесь! Ждём всех!

Использования конструктора интерактивных упражнений LearningApps.org в деятельности педагога

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе.

 Материалы ФГОС  нацеливают на формирование у учащихся  личностных действий, а именно действия смыслообразования. Поэтому так важно, чтобы ребёнок начальной школы постигал основы родного языка через анализ и синтез.

 Для активизации учебного процесса, привития интереса к учёбе создано много готовых ЭОР. Но и сам учитель, владеющий навыками работы в  LearningApps.org, может создать интересный и познавательный дидактический материал для уроков русского языка… Я привожу пример  ресурсов, которые выполнила сама: кроссворд («Состав слова»),  игра “Безударные гласные",  “Парные согласные”

 Данные ресурсы помогают мне организовать групповую работу на уроке, провести обобщение по теме легко и интересно. Дети не просто закрепляют изученное, а учатся осмысливать материал, изученный на уроке, обобщать, делать выводы. Применяю  и упражнения, изготовленные и другими учителями, которые находятся в данном приложении.


«ИНТЕРАКТИВНАЯ ШКОЛА» - СРЕДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА

«ИНТЕРАКТИВНАЯ ШКОЛА» — СРЕДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА

В.Г.Молот, А.В.Мальцева

 

К сегодняшнему педагогу предъявляются двухсторонние требования:  требования Профессионального стандарта педагога и ФГОС к качеству и содержанию профессиональной педагогической деятельности, с другой стороны запросы времени и общества.

Опыт решения вопросов в деятельности современной школы, по организации условий образования, в соответствии с требованиями стандартов второго поколения (2015г.) представлен в образовательном проекте, о котором пойдет речь ниже. Педагогический коллектив  является самым ценным видом ресурсов  -  кадровым ресурсом, из выделенных в стандартах видов (кадровых, финансовых, материально-технических, информационных, учебно-методических). Компетенции учителя – залог успеха в реализации главной идеи стандарта второго поколения: научить ребенка учиться в течение всей жизни. Профессиональная ИКТ-компетентность — это квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где нужно, и тогда, когда нужно. Степень использования современных технологий и возможностей мультимедийного оборудования различна, не смотря на то, что большинство педагогов владеют основами компьютерной грамотности.  Во многих школах возникают сложности с изучением новых возможностей интерактивного оборудования, и их применением в  деятельности педагогов.

 

Оценка программно-технического комплекса учебного заведения с более 1000 обучающихсяМАОУ Лицей № 7 г.Красноярска, демонстрирует разнообразие и интерактивного оборудования, и разнообразие программного обеспечения к нему. Ситуация осложняется при проведении занятий педагогом в разных кабинетах, с разным программным и техническим оснащением. Широкий спектр умений использования программ и оборудования разных производителей  влечет за собой повышенные временные и трудозатраты  педагога, внутреннюю напряженность, а иногда и внутреннее отторжение большинством педагогов совершенствования в области применения интерактивных технологий. Как одну из возможных причин этого можно сформулировать как отсутствие единообразной информационно-образовательной среды.

Для ее преодоления было решено активизировать деятельность всего коллектива в области  применения интерактивной техники и электронных мультимедийных ресурсов, на первом этапе в ограниченный период времени – в течение трех месяцев. Идея реализующегося проекта заключается в создание очной и дистанционной интерактивной школы на базе МАОУ Лицея № 7 г. Красноярска (директор И.Д. Перевалова) по освоению технологий SMART, являющихся универсальными по отношению к разным производителям оборудования  и созданию библиотеки уроков с использованием интерактивного оборудования на базе Образовательного сообщества SMART. Таким образом,  педагогам предоставляется возможность работать в единой образовательной среде, с возможностью освоения и дальнейшего использования универсального программного обеспечения  SMART Notebook. Это программное обеспечение, созданного  на основе тесного построения взаимодействия с педагогами мира  компанией SMART Technologies, одного из мировых лидеров производства интерактивного мультимедийного оборудования.

В основу проекта было заложено выделение на первый план в деятельности педагогов формирования «обучающей среды», а не воздействия на личность ребенка, т.е. средо-ориентированный подход, направленный на повышение уровня умении и навыков, по которым российские школьники резко уступают своим сверстникам во многих странах мира: в умении работать с информацией; в умении решать практические, социально- и личностно-значимые проблемы: проводить наблюдения, строить на их основе гипотезы, делать выводы и заключения, проверять предположения; в умении «увязывать» с приобретаемой в школе системой знаний свой жизненный опыт.

Особенно прогресс заметен при изменении учебного пространства, в котором используется новый для многих российских школ тип образовательного инструмента — программное обеспечение Smart Notebook, и интерактивные доски SMART Board. Этот тандем желателен, но не обязателен! Открываются новые возможности работы с образовательным материалом: активно включаются в процесс обучения тактильные, аудиальные и визуальные коммуникации. Возникает более глубокий сенсорный уровень включенности и ребенка, и учителя; позволяет проявлять свою индивидуальность в формах работы.

Работа по проекту разбита на 3 основных этапа:

  • создание образовательной среды с помощью установки на все компьютеры лицея пробной версии программы (Smart Notebook 14 на 90 дней (2015г.)) и освоения педагогами  программы погружения в образовательную среду «Интерактивная школа»,  в том числе без наличия интерактивной доски на конкретном рабочем месте. В качестве минимального контролируемого  и достоверного результата рассматривается практическое создание элементов и использование готовых конспектов уроков участниками программы. В качестве максимального результата — получение статуса «Образцовый учитель SMART».

  • организация на базе «Интерактивной школы» (с помощью учителей лицея выступающих как тьютеры)  – стажировочной площадки для учителей муниципального образования, как в дистанционной форме, так и в очной форме;

  • создание библиотеки методических разработок уроков с использованием интерактивного оборудования.

В проекте приняли участие 88 процентов всего педагогического коллектива — 71 педагог (см. диаграмма 1.)

 

 

 

Диаграмма 1. Результаты проекта «Интерактивная школа»

 

 Анализируя посещаемость практических занятий можно сделать вывод об успешности участия педагогов в проекте: активное участие в проекте приняли 40% коллектива — 33 педагога. Из них 21 педагог, т.е. 26% коллектива, продолжает принимать участие через самостоятельную работу и индивидуальные консультации в проекте  «Интерактивная школа». Один из главных результатов педагогов в проекте – получения 8 педагогами статуса «Образцовый учитель SMART» и 3 педагогами «Тьютор SMART».  Эти достижения позволили  организовать стажировочную площадку на базе лицея.

Возвращаясь к первоначальному постулату «…квалифицированное использование средств ИКТ там, где нужно, и тогда, когда нужно», разум и сердце педагога, руководителя приводит к однозначному ответу на вопрос для кого это нужно? Для наших детей. Чье уважение, любовь нам необходимо сберечь, сохранить, лелеять, стремиться к этому. Это значит жить их интересами, их жизнью, разговаривать на языке понятном для молодого поколения. Это схватка, между образованием, культурой, наукой с одной стороны и  вызовами сегодняшнего времени — интернетом, телевидением, гаджетами, с индустрией развлечений и современных опасностей, в которую вкладывается максимум мировых талантов и средств, с другой стороны.  В этой борьбе  каждому педагогу, использующему технологии SMART, становится реальным «клин клином выбивать».